他是一名普通的中学语文教师，默默耕耘教坛三十载，如今两鬓双雪，是他三十年披星戴月霜华浸染，也是他用一分一秒堆叠起的悠悠岁月。
最近，因为一张照片他在朋友圈火了一把。因为疫情防控的需要，厦门市高三学生原定8月1日的返校改为线上网课。
照片中的他一手抱着婴孩儿，一边在灯下读书备课，不知被谁悄悄定格。那是他日常到不能再日常的一个夜晚。有书相伴，长夜无声。书柜的玻璃窗上映出爷孙俩安静恬然的读书图景，像一幅油画。画里的他庄严静穆，画里的她天真仰望，在他们的世界里有种情怀正在传递，无声无息，却胜过千言万语。
一颗读书的种子，一株治学的幼苗
——福建教育学院鲍道宏教授
这张照片被发到朋友圈之后，大家纷纷留言点赞。“意境太美”“读书，从娃娃抓起。”福建省教育学院鲍道宏教授评论称“一颗读书的种子，一株治学的幼苗”可以说代表了学人对读书人的 赞美和期许了。
稚儿仰望的高度里，
有她最初的星空烂漫
长者专注的目光下，
是他一生的星辰大海
——福建教育学院卢永霞老师
福建教育学院卢永霞老师的评论是一首小诗，星空烂漫、星辰大海皆在读书中，而这恰是一个特级教师成长的人生姿态。
“一眼墨香千秋万代/一眼明眸天真无邪/一眼，不知一眼/一眼，期待一眼”
——一位税务局干部
窗外是不是有风吹过？
我看见蝴蝶在煽动翅膀。
——《福建教育》编辑吴炜旻
《福建教育》杂志社吴炜旻编辑即兴题诗一首《题邹特抱孙夜读图》，以诗人敏锐的感知，将照片的意境诠释得唯美浪漫。引得众人纷纷作诗应和。
原诗：
题邹特抱孙夜读图
永远像一个五岁的孩子
暖暖的窝在肚肚上
每天睁着新奇的眼睛
打量着这个前世见过的世界
窗外是不是有风吹过？
我看见蝴蝶在煽动翅膀。
鸟儿们收拢尾羽，
听池塘里蛙鸣欢唱。
那窸窸窣窣的是什么声音？
仿佛老鼠钻出温暖的炕。
夜色里有人点亮灯火，
温暖了旅人潮湿的心房。
八月炮火渐渐沉寂，
瞌睡虫又跑来跟我做伴。
蹩着小嘴打个哈欠，
还是想扒开爸爸的眼睛再看一看。
她看到三尺讲坛与桃李漫天，
也看到拂面繁花与铁马金戈。
这将成为她丈量世间的度衡。
——厦门外国语学校裴双双
原诗：
《寂夜》
高悬清朗明月，
大地缄默无声，
书斋充盈着书籍，
避雨的蝴蝶写了一行诗。
古朴书笺被灯火映得明亮，
窗外雨声与梦中的炉火噼啪作响
你拥着孩子读着书，
而她用目光形容着你，
纸砚间长成的孩子，
热爱书卷的墨香，
她咿咿呀呀地呢喃，
抬起莲藕似的臂去探寻。
她看到三尺讲坛与桃李漫天，
也看到拂面繁花与铁马金戈。
这将成为她丈量世间的度衡。
就算月亮发皱，星辰干涸，
昏暗中的灯光也为稚嫩的生命
带去灵 的富足。
雨季还未过，
云自八方而升，天顶闪出金光数缕。
人们在世俗中穿梭，
而你淡然地站在最伟大的路口，
任由风卷走36度的体温，
守望着无数人的必经之地。
当夜晚卸下白昼，
屿浪见舟，月沉西山，
你正是那高耸明亮的灯塔，
坚定而执着。
你专注的双眸
透过那幅黑边的快要断裂的镜片
投向
你手握的那片密布着点横撇捺的方块字的大海
——厦门外国语学校欧阳国胜
原诗：
三代人
你专注的双眸
透过那幅黑边的快要断裂的镜片
投向
你手握的那片密布着点横撇捺的方块字的大海
目光澄澈的柔柔的碧波里
荡漾着我刚睁开的幼小的心灵
仰头童真地萌望中
我看见慈祥的静夜思在书中凝望
电风扇的光
混合着爷爷胡子拉碴的气息
暖暖地映在虚幻的对岸
成了一帧风雅颂的历史图腾
我的朦胧的凝视里
你的专情的和蔼里
还有身后隐匿的阿妈阿婆的镜孔里
用赋比兴的按钮定格成一幅油画
在文字织成的灿烂星河下
你就是一个忘归的稚子
在稚子的清眸波光里
你就是一片温暖的星河
——厦门外国语学校温遒
原诗：
星河
剥去修齐的华衮
这不过是你家居的方式
以此与书典唱和
有着月色一样的柔和
有着柴火一样的温香
在文字织成的灿烂星河下
你就是一个忘归的稚子
在稚子的清眸波光里
你就是一片温暖的星河
她是你簇拥的田园
她有着滤去风烟的月牙泉
拥她入怀就是这么奇妙
你掌中的史书也因她而柔软
就像她的橡皮泥
就像早上温暖的面包
岁月流转
读书的人
渐渐被她读成了一本书
那仰望的星河
终被定格成她头顶
神秘的图腾
他们，
把浪漫照进现实，情怀撒向远方。
是代际的交替，是生命的无限延长。
——厦门外国语学校张筱媛
原诗：
他，
在向前探寻，探求那漫长岁月中灵 的容纳和思考。
她，
在向上观望，瞻望那高于她的穹苍和属于她的未来世界。
他们，
都在自由而纯粹的凝视着真诚。
一个长者，
因人格的高贵，才华的超群。
仿佛长风一振，众萌自偃。
一个孩子，
因生命对于自身渴望而诞生，
仿佛宇宙间的灵秀之物，属于明天。
他们，
把浪漫照进现实，情怀撒向远方。
是代际的交替，是生命的无限延长。
试题邹特读书弄孙图
——厦门外国语学校杨淑惠
疫蔓居深避俗客，
花月色半人家。
书轴向晚页页声，
稚孙怀中咀光华。
种树乐培佳子弟，拥书权拜小诸侯
他是语文教研组的一棵大树，我也渴盼着自己能够成长为一棵树，和语文组的伙伴们一道风雨，共成荫凉。何其有幸，职业道路上的 位引路人是他，他是学高身正的师者，他是高山景行的先生。
——厦门外国语学校徐可
一个人能够对一份平凡的事业用朴素的热爱和坚持默默奉献三十年，即便他没有什么成绩，也是值得敬佩的，更何况在这条路上，他硕果累累。他埋头读书，笔耕不辍，发表著述、论文成果无数。他是学校的教研室主任，培育和指导大批英才。他是正高级、特级教师，门下桃李遍布四海，是学生眼中堪比百家讲坛的好老师。他率先垂范、提携后进，将良好的学术氛围与人文关怀的温度在厦外传承下去。
这便是他——邹春盛老师，这便是厦外语文人。日有所读，涓滴成海，我们把读书育人的使命融入每一个日常，在三尺讲台和飘扬的粉笔灰里寻找我们的星辰大海，无数个白天和黑夜，我们用埋头伏案的身影取代了家人团聚的时光，不为骄人的成绩，只为将真善美的种子埋进泥土，在每个幼上的生命里生根发芽，直待有一天枝繁叶茂，嘉木成荫。
供稿：语文组
审稿：王雪梅
编辑：刘毓萍
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